Кризис трех лет у ребенка

Человек в течение всей жизни проходит ряд возрастных кризисов. Они являются переломными этапами психического и физического развития при переходе из одной жизненной стадии в другую. Кризис направлен на переосмысление жизненных устоев.

Его результат – приобретение личностью чего-то нового. Дети не составляют исключений. Пережив кризис новорожденности и привыкнув к имеющимся условиям, они к трем годам сталкиваются с определенными трудностями, заставляющими их взрослеть, а родителей призывают к терпеливости и оказанию помощи в поиске выхода из кризиса.

Содержание Характеристика кризиса самостиНегативизмСтроптивостьУпрямствоДеспотизмОбесцениваниеСвоеволиеБунтРекомендации родителям

Характеристика кризиса самости

Этот жизненный этап наступает в 2,5–3,5 года. Его продолжительность зависит от благоприятности окружающих условий. Если они положительны, и ребенок чувствует родительское тепло, понимание, заботу, то кризис продлится от двух до нескольких месяцев. В противоположном случае он может затянуться на год и более.

Основная задача кризиса психического развития детей-трехлеток заключается в том, чтобы ребенок отделился от матери, стал проявлять свою самость, осознавать себя как личность. Отсюда и второе название кризиса – «Я сам!».

В данном возрасте в сознании ребенка возникает рассогласование между тем, что он хочет и, что может сделать самостоятельно, без помощи взрослого.

Здесь ломаются и перестраиваются устоявшиеся социальные отношения. Малыш как бы поднимает от земли глаза, оглядывается, перед ним «рассеивается туман», он видит и понимает, что мир гораздо шире, чем был раньше.

Первыми признаками вступления маленького человека в этот сложный период выступают капризы, выражающие нежелание подчиняться взрослому, отказы от предложений в помощи, яркие эмоционально негативно-окрашенные попытки получения желаемого любыми способами.

Все отрицательные проявления направлены на наиболее близких людей, поэтому именно на них возлагается ответственность за адекватную поддержку и скорость выхода из кризиса.

Временные рамки данного жизненного этапа и интенсивность негативных проявлений зависят от

темперамента малыша;

стиля воспитания. Чем он мягче, тем незаметней проходит кризис;взаимоотношений с матерью. Близкие отношения позволяют спокойно, без большого количества ярких всплесков поведения, преодолевать этот период;периода адаптации в детском саду;появления младших детей в семье.«Семизвездие симптомов».

В психологии выделяют 7 основных признаков, которые дают возможность понять, что малыш точно переживает кризис самости.

Негативизм

Проявляется в случае отказов от желаемого, если предложение последовало от взрослых, а не от самого ребенка. Это сиюминутная реакция не на просьбу, а на конкретного родителя. Например, мама предлагает ребенку съесть обед, а он от него отказывается, хотя уже проголодался. Выход: не стоит заставлять кроху что-то сделать именно в данный момент, можно повторить просьбу через некоторое время, или сделать «просителем» другого человека;

Строптивость

Негативное поведение направлено на привычные, происходящие каждый день ситуации, режим дня. Часто бывает, когда в семье нет единого подхода к воспитанию детей, каждый родитель действует на свое усмотрение. Например, ребенок знает, что если мама запретила есть шоколадку до ужина, то бабушка никогда не откажет ему и нарушит мамин запрет.

Выход: нужно отвлечь малыша от просьбы взрослого другим интересным для него занятием. Через некоторое время кроха сам вернется к озвученной просьбе и выполнит ее;

Упрямство

Если в первых двух случаях ребенок проявляет отрицательные реакции на конкретного человека или жизненно устоявшуюся ситуацию, то тут он отказывается выполнять конкретную просьбу, т.к. уже озвучил свой ответ. Выход: подождать пока малыш захочет сделать то, о чем просят.

Деспотизм

Стремление манипулировать родителями, приобрести власть над ними. Выход: дать ребенку возможность понять, что его «приказы» выполняться не будут, а достичь желаемого он может и мирными путями;

Обесценивание

Проявляется в грубости и безразличном отношении к значимым взрослым и ко всему другому, что было важным. Выход: переключение внимания на другое занятие или игрушку, просмотр мультфильмов, проигрывание сюжетных ситуаций, чтение книг о культуре общения.

Своеволие

Игнорирование слова «нельзя», стремление к наибольшей независимости и самостоятельности. Такое поведение может представлять опасность для ребенка, например, когда он пытается сам включать электрические приборы. Выход: дать ребенку больше свободы в выборе, поступках, действиях, однако необходимы строгие запреты в ситуациях опасных для малыша или других людей;

Бунт

Выступает как реакция протеста (истерика, гнев, другие негативные проявления) на давление взрослых, требующих что-то делать или не делать. Выход: прислушиваться к мнению ребенка, оно может быть объективным; не изменять решения, если ситуация опасна для жизни малыша; не допускать стрессовых ситуаций, т.к. они могут приводить к аутоагрессии, если нет выхода отрицательным эмоциям.